Перейдите по ссылке и скачайте демоверсию
вторник, 22 февраля 2011 г.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в 2011 году.
Рособрнадзор проинформировал субъекты Российской Федерации о сроках проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений.
ГИА для выпускников IX классов в 2011 году будет проводиться в следующие сроки:
- 26 мая - русский язык;
- 2 июня - математика;
- 7 июня - история, обществознание, физика, химия, география, биология, иностранные языки, литература, информатика и ИКТ;
- 9 июня - история, обществознание, физика, химия, география, биология, иностранные языки, литература, информатика и ИКТ;
- 11 июня - резервный день: русский язык, химия, биология, физика, информатика и ИКТ;
- 15 июня - резервный день: математика, история, обществознание, география, литература, иностранные языки.
Продолжительность экзаменов:
Русский язык –240 мин.(4 часа)
Математика -240 мин.( 4 часа)
История -150 мин.(2,5 часа)
История -150 мин.(2,5 часа)
Литература -240 мин.(4 часа)
География -120мин.(2час)
География -120мин.(2час)
Обществознание -180мин.( 3часа)
Химия -120мин.(2 часа)
Химия -120мин.(2 часа)
Физика -180мин.(3 часа)
Биология -150мин.(2,5часа)
Биология -150мин.(2,5часа)
Информатика -120мин.(2часа)
Иностранный язык - 360мин. (6 часов)
Иностранный язык - 360мин. (6 часов)
понедельник, 14 февраля 2011 г.
воскресенье, 13 февраля 2011 г.
Как помочь ребенку при выполнении домашнего задания
Начала, заложенные в детстве человека,
похожи на вырезанные, на коре молодого дерева буквы,
растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его.
похожи на вырезанные, на коре молодого дерева буквы,
растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его.
В.Гюго
Уважаемые родители! Некоторые родители сетуют, что не в состоянии помогать детям учиться по причине большой занятости на работе, отсутствия времени для встречи с учителями-предметниками. Несколько советов: как помочь хорошо освоить новый предмет, как сделать так, чтобы не возникло трудностей при его изучении. Итак, в расписании вашего ребенка появился новый предмет - физика.
В седьмом, восьмом классах (особенно в седьмом) многим ребятам нравится физика по разным причинам: потому что это новый предмет, потому что много демонстраций, появляется возможность работать с учебным оборудованием во время проведения лабораторных работ. Как помочь сохранить этот интерес? Помогать детям учиться, – значит проявлять повседневную заботу о школьных делах: что задано на дом, как ребята справляются с выполнением заданий, какие испытывают трудности, какие допускают ошибки и т.д. Бывает, что дети не все усваивают и им нужно помочь.
Многие школьники при выполнении домашних заданий охотно делают те уроки, которые даются им легко, без особого напряжения мысли. Если такие ученики не решили задачу с ходу, то они оставляют ее и больше к задаче не возвращаются. Почему так получается? Первые неудачи в учебной работе вызывают у них неприятные переживания, которые потом переходят в нежелание учиться. Это, ведет к неуспеваемости, а неуспевающие дети надолго теряют интерес к учебе, к приобретению знаний. Поэтому с первых дней учебы необходимо приучить ребенка к умственному труду, контролировать выполнение им домашних заданий, помогать преодолевать трудности. Повседневное внимание к занятиям детей, интерес к школьной жизни ребенка дают положительные результаты. Регулярный просмотр дневника помогает быть в курсе успеваемости школьника, его дисциплины. В свою очередь дети, зная, что за их учебной деятельностью следят, стараются учиться лучше.
Одна из форм контроля заключается в просмотре тетрадей и проверке письменных заданий. Установив по дневнику, что задано на дом, можно просмотреть тетрадь и выяснить, решена ли задача, послушать, как он пересказывает содержание параграфа. Проверяйте знание формул, терминов, определений. Это поможет вашему ребенку с первых занятий успевать по новому предмету, учиться легко.
Как часто следует проверять выполнения домашних заданий? Это зависит от ученика. Если он выполняет задания всегда (и родители уверены в этом), то контроль может быть выборочным. Если же ребенок нерегулярно готовится к урокам, обманывает родителей и учителей, то проверять его надо чаще.
При оказании помощи школьнику в выполнении домашних заданий помните, что главное состоит в том, чтобы научить ребенка преодолеть трудности в учении и постоянно совершенствовать навыки самостоятельной работы. Если ребенок выполняет все задания, добросовестно готовится к уроку то и в старших классах, когда учебный материал становится сложнее, он будет успевать по любому предмету, т.к. у него нет пробелов в знаниях, а значит - учиться ему будет интересно.
В седьмом, восьмом классах (особенно в седьмом) многим ребятам нравится физика по разным причинам: потому что это новый предмет, потому что много демонстраций, появляется возможность работать с учебным оборудованием во время проведения лабораторных работ. Как помочь сохранить этот интерес? Помогать детям учиться, – значит проявлять повседневную заботу о школьных делах: что задано на дом, как ребята справляются с выполнением заданий, какие испытывают трудности, какие допускают ошибки и т.д. Бывает, что дети не все усваивают и им нужно помочь.
Многие школьники при выполнении домашних заданий охотно делают те уроки, которые даются им легко, без особого напряжения мысли. Если такие ученики не решили задачу с ходу, то они оставляют ее и больше к задаче не возвращаются. Почему так получается? Первые неудачи в учебной работе вызывают у них неприятные переживания, которые потом переходят в нежелание учиться. Это, ведет к неуспеваемости, а неуспевающие дети надолго теряют интерес к учебе, к приобретению знаний. Поэтому с первых дней учебы необходимо приучить ребенка к умственному труду, контролировать выполнение им домашних заданий, помогать преодолевать трудности. Повседневное внимание к занятиям детей, интерес к школьной жизни ребенка дают положительные результаты. Регулярный просмотр дневника помогает быть в курсе успеваемости школьника, его дисциплины. В свою очередь дети, зная, что за их учебной деятельностью следят, стараются учиться лучше.
Одна из форм контроля заключается в просмотре тетрадей и проверке письменных заданий. Установив по дневнику, что задано на дом, можно просмотреть тетрадь и выяснить, решена ли задача, послушать, как он пересказывает содержание параграфа. Проверяйте знание формул, терминов, определений. Это поможет вашему ребенку с первых занятий успевать по новому предмету, учиться легко.
Как часто следует проверять выполнения домашних заданий? Это зависит от ученика. Если он выполняет задания всегда (и родители уверены в этом), то контроль может быть выборочным. Если же ребенок нерегулярно готовится к урокам, обманывает родителей и учителей, то проверять его надо чаще.
При оказании помощи школьнику в выполнении домашних заданий помните, что главное состоит в том, чтобы научить ребенка преодолеть трудности в учении и постоянно совершенствовать навыки самостоятельной работы. Если ребенок выполняет все задания, добросовестно готовится к уроку то и в старших классах, когда учебный материал становится сложнее, он будет успевать по любому предмету, т.к. у него нет пробелов в знаниях, а значит - учиться ему будет интересно.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)